Η επικινδυνότητα των προϊόντων της περιοχής Οινοφύτων προκύπτει και από μελέτη του Εργαστηρίου Χημείας Τροφίμων του Πανεπιστημίου της Αθήνας που παρουσιάστηκε στο 7ο Διεθνές Συνέδριο «Ημέρες Αναλυτικής Χημείας» στη Μυτιλήνη.

http://www.briefingnews.gr/revelations/item/52629-mia-argi-thanat 

Σ’ αυτή τη μικρή σκανδιναβική χώρα επιμένουν να καλλιεργούν στο σχολείο τη συνεργασία, αντί για τον ανταγωνισμό, να συγκροτούν ένα χαλαρό περιβάλλον μάθησης, αντί να δίνουν προτεραιότητα στις εξετάσεις

Το καλύτερο σχολείο στον κόσμο

Πρόγραμμμα Δευτέρες του Π.Π.Ι.Ε.Δ.

Πρόγραμμμα  Δευτέρες του Π.Π.Ι.Ε.Δ.

Σας ενημερώνουμε οτι το εμβόλιο της Λύσσας, η ενημέρωση και διάφορες οδηγίες δίνονται απο  το Π.Γ.Ν.<ΑΤΤΙΚΟΝ>οδός Ρίμινι 1 Χαϊδάρι Αττικής τηλ : 2105831000

Σας ενημερώνουμε οτι στην παρέλαση της 28ης Οκτωβρίου θα συμμετέχουν οι μαθητές της Δ', Ε' και ΣΤ' τάξης.
Οι μαθητές θα φορούν:
Αγόρια: Άσπρο πουκάμισο, Τζίν παντελόνι, Μαύρα παπαούτσια
Κορίτσια: Άσπρο πουκάμισο, Τζιν φούστα, Καλσόν στο χρώμα του ποδιού,Μαύρα παπαούτσια.

Τα σήματα - κονκάρδες του σχολείου μας, θα παραδοθούν στους μαθητές από την προηγούμενη μέρα της παρέλασης, παρακαλούμε να επιστραφούν μετά την λήξη της παρέλασης στις συνοδούς - εκπαιδευτικούς Κα Τσαλούκη ή Κα Κοτρόζου, στο χώρο συγκέντρωσης των μαθητών.

Την Δευτέρα 28/10/2013, ημέρα της παρέλασης , ο σημαιοφόρος και οι παραστάτες θα μεταβούν στις 9:30π.μ. στον Ιερό Ναό της Αγίας Ευφημίας στη Ν. Χαλκηδόνα με τους γονείς και κηδεμόνες τους.
Στο ναό θα παραλάβει τους μαθητές η Γυμνάστρια Κα Τσαλούκη, προκειμένου να παραστούν στη δοξολογία. Κατόπιν θα μεταβούν , με την Κα Τσαλούκη στο Μνημείο Ηρώων της Ν. Χαλκηδόνας όπου θα διεξαχθεί η παρέλαση.
Οι υπόλοιποι μαθητές, οι οποίοι θα λάβουν μέρος στην παρέλαση, θα προσέλθουν στις 10:45 π.μ.στο Μνημείο Ηρώων της Ν. Χαλκηδόνας με τους γονείς και κηδεμόνες τους και θα τους παραλάβει η Κα Κοτρόζου Μαρία.

Ηπαρέλαση θα λήξει στο Δημαρχείο της Ν. Φιλαδέλφειας.

Η γιορτή του σχολείου μας, για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 25/10/2013 και ώρα 8:30π.μ

 

Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων προτίθεται να οργανώσει μια σειρά δραστηριοτήτων για την διάρκεια του σχολικού έτους 2013-2014.

·         Όλες οι δραστηριότητες θα πραγματοποιηθούν εντός του χώρου του σχολείου, εκτός σχολικού ωραρίου, με την επίβλεψη εξειδικευμένων δασκάλων.

·         Όλες οι δραστηριότητες θα συμμετάσχουν σε γιορτή που θα πραγματοποιηθεί στο τέλος της σχολικής χρονιάς.

·         Το κόστος των μαθημάτων υπολογίζεται σε περίπου 10€ το μήνα, ανάλογα με την συμμετοχή των παιδιών. Σε περίπτωση που και οι δύο γονείς είναι άνεργοι, τα παιδιά θα συμμετάσχουν δωρεάν.

Παρακαλούμε συμπληρώστε τα στοιχεία του μαθητή και επισημάνετε τις δραστηριότητες στις οποίες επιθυμείτε να συμμετέχει.

Ονοματεπώνυμο
Τάξη / Τμήμα

Δραστηριότητες για μαθητές

ΘΑ ΤΣΕΚΑΡΕΤΕ ΜΕ ΕΝΑ V ΣΤΟ ΚΟΥΤΑΚΙ ΠΟΥ ΘΕΛΕΤΕ

Ζωγραφική - Γλυπτική – Κεραμική	V
Μοντέρνος Χορός
Παραδοσιακοί χοροί
Μουσικοκινητική αγωγή Συστημα Orff : (Μέσα από το παιχνίδι τα παιδιά μαθαίνουν λεξιλόγιο μουσικής, αυτοσχεδιασμό, κοινωνικοποιήση)
Latin χορός για παιδιά
Χορωδία
Θεατρικό παιχνίδι
Θεατρική ομάδα
Παραμύθια για παιδιά
σ Σκάκι
Ρυθμική Γυμναστική
Ομαδικά Αθλήματα: ανάλογα με τιςδυνατότητες που παρέχει ο χόρος  μας
Χημεία : μέσα από βίντεο, πειράματα .
Βιολογία : μέσα από βίντεο, πειράματα και παιχνίδια
Φυσική: μέσα από βίντεο, πειράματα και παιχνίδια
Οικονομικά για παιδια : Οι βασικές έννοιες των οικονομικών παρουσιασμένες μέσα από ιστορίες και παιχνίδια.
Οικολογία : συζητήσεις ,βίντεο, διαλέξεις ,προβολές διαφανειών, και άλλες περιβαλλοντικές και οικολογικές δραστηριότητες

Δραστηριότητες για γονείς

Παραδοσιακοί Χοροί
Latin : Cha cha, rumba, tango, mambo, samba
Zumba Fitness: είδος χορευτικής γυμναστικής

Αντίο...

Αυτή είναι η τελευταία μου ανάρτηση σε τούτο το ιστολόγιο.
Δεν υπάρχει κανένας απολύτως λόγος να γράφω πια εδώ.
Από αυτοσεβασμό και σεβασμό στο χρόνο που κλέβω από τα παιδιά μου και επειδή δεν γουστάρω να βρίσκω συνέχεια μπροστά μου ένα τείχος άρνησης (the wall), σας λέω γεια χαρά!

Η άρνηση που έζησα και ζω εδώ και πολλούς μήνες είναι εκπληκτική. Είναι μέσα και έξω από το σχολείο. Είναι μια καθολική άρνηση όλων των εμπλεκόμενων στην εκπαίδευση...Γι'αυτό και η εκπαίδευση στην Ελλάδα έχει αυτά τα χάλια!

Η άρνηση αυτή έχει πολλές μορφές και "δικαιολογίες".

Και τι δεν άκουσα...

"δεν έχουμε χρόνο να αφιερώσουμε για την εφημερίδα του σχολείου μιας και πρέπει να καλύψουμε την ύλη"... (γι'αυτό έχουν γίνει παπαγαλάκια τα παιδιά μας... επειδή καλύπτουν την ύλη αλλά δεν ξέρουν τίποτα εκτός ...υλής...)

"και πού μπορεί να γίνει το θερμοκήπιο;" (προφανώς η αυλή δεν έχει αρκετό χώρο!)

και άλλα γεγονότα που δείχνουν παντελή αδιαφορία που από σεβασμό στα παιδιά μου ...σταματώ και δεν τα γράφω εδώ.

Σας αφήνω με ένα τραγούδι και ένα απόσπασμα από μια από τις πιο αγαπημένες μου ταινίες (ο Κύκλος των Χαμένων Ποιητών) ...

Γιάννης Ζαμπετάκης





Carpe diem!
Cease the day, boys!
Make your lives extraordinary!





The wall...(μπορούμε να τον σπάσουμε?)

 

πλήρης απάθεια

όταν υπάρχει πλήρης άρνηση για κάθε τι καινούργιο, όταν υπάρχει πλήρης απαξίωση σε κάθε ιδέα ή προσπάθεια ανύψωσης της γκρίζας πραγματικότητας που υπάρχει σήμερα στο εκπαιδευτικό σύστημα, όταν ακολουθείται μόνο το ωρολόγιο πρόγραμμα και τίποτα πέρα και πάνω από αυτό, ε τότε ας μην αναρωτιόμαστε γιατί τα παιδιά μας θα γίνουν "Gastarbeiter"

Γιάννης Ζαμπετάκης
Επικ. Καθ. Χημείας Τροφίμων
ΕΚΠΑ


 

ποιος χάρτης είναι ο σωστός;

αυτός...

ή αυτός ??

η σύγχρονη (εν έτει 2013) εκδοχή των «Άθλων του Ηρακλή»

Σύμφωνα με τα επίσημα στοιχεία της Συγκλήτου του ΕΚΠΑ (19.9.2013),
«Ο εξυπηρετούμενος φοιτητικός πληθυσμός στο ΕΚΠΑ είναι 65.682, μέλη ΔΕΠ 1.974, και διοικητική υποστήριξη παρέχεται σε 3 Γενικές Διευθύνσεις , 3 ανεξάρτητες Διευθύνσεις, 40  Γραμματείες  Σχολών και Τμημάτων, 32 Βιβλιοθήκες ενοποιημένων σε 8 μεγάλες κεντρικές Βιβλιοθήκες, 66 Κλινικές, 174 Εργαστηρία, 18 Μουσείαν καθώς και για κάλυψη αναγκών φύλαξης, καθαριότητας και συντήρησης κτηρίων».

Τα δεδομένα έχουν ως εξής:
Πίνακας 1: Τρέχοντα δεδομένα για το ΕΚΠΑ πριν και μετά την διαθεσιμότητα (δηλαδή απόλυση) 498 ανθρώπων του Διοικητικού Προσωπικού.

	Πριν την απόλυση των 498	Μετά την απόλυση των 498
φοιτητικός πληθυσμός στο ΕΚΠΑ	65,682	65,682
Προσωπικό (σύνολο)	3,311	2,813
Διδακτικό Προσωπικό (ΔΕΠ)	1,974	1,974
Διοικητικό Προσωπικό (ΔΠ)	1,337	839
Αναλογία φοιτητών / ΔΕΠ	33.27	33.27
Αναλογία φοιτητών / ΔΠ	49.12	78.29
ΔΕΠ / ΔΠ	1.48	2.35

Τα αντίστοιχα δεδομένα για τα Πανεπιστήμια της Μεγάλης Βρετανίας παρουσιάζονται στον πίνακα 2.

Πίνακας 2: Δεδομένα για τα ΑΕΙ της Μεγάλης Βρεανίας για τα ακαδημαϊκά έτη, 2008-2009 και 2011-2012.

	Ακαδημαϊκό έτος
	2011-12	2008-09
Συνολικός αριθμός φοιτητών (προ-και μεταπτυχιακών)	2,496,645	2,396,050
Προσωπικό (σύνολο)	378,250	382,760
Διδακτικό Προσωπικό (ΔΕΠ)	181,385	179,040
Διοικητικό Προσωπικό (ΔΠ)	196,860	203,720
Αναλογία φοιτητών / ΔΕΠ	13.76	13.38
Αναλογία φοιτητών / ΔΠ	12.68	11.76
ΔΕΠ / ΔΠ	0.92	0.88

Πηγή: Higher Education Statistics Agency.

Συμπέρασμα: οι αναλογίες φοιτητών προς ΔΕΠ και ΔΠ είναι 12.68 and 13.76, αντίστοιχα για τα ΑΕΙ της Μεγ. Βρετανίας.
Αυτές οι αναλογίες για το ΕΚΠΑ ήταν (πριν την απόλυση των 498) 33.27 and 49.12, αντίστοιχα ενώ μετά την απόλυση γίνονται 33.27 και  … 78.29 !
78 φοιτητές για κάθε άνθρωπο του Διοικητικού Προσωπικού: η σύγχρονη (εν έτει 2013) εκδοχή των «Άθλων του Ηρακλή».

---------------
πηγή www.zabetakis.net

οι μέρες του Παύλου Φύσσα (video)

η αξία του πειράματος

How they are livening up science teaching in Japan – video

Japan is seeing a shortage of young people studying science, so the Japanese government has prioritised creative approaches to science education. This programme talks to teachers and pupils at Tokyo Tech SSHS and Koenji Junior High School in Tokyo, showing some of the new ways in which science is winning them over

Μύθοι για τη δημόσια και ιδιωτική εκπαίδευση

του Χρήστου Κάτσικα

Η ιδιωτική εκπαίδευση στη χώρα μας ποτέ δεν κατάφερε να προσελκύσει μεγάλο αριθμό μαθητών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς συνολικά λιγότεροι από 6 – 7 στους 100 μαθητές Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου φοιτούν σε ιδιωτικά σχολεία. Μάλιστα στην Επαγγελματική Εκπαίδευση στα δημόσια σχολεία φοιτά το 99%, ενώ στα ιδιωτικά σχολεία φοιτά μόλις το 1% (γεγονός που σίγουρα θα αλλάξει το επόμενο χρονικό διάστημα σε όφελος της ιδιωτικής εκπαίδευσης με τις νέες ρυθμίσεις του υπουργείου Παιδείας που αφαιρούν ολόκληρους τομείς από τα Επαγγελματικά Λύκεια).

Η επίσημη Στατιστική της Εκπαίδευσης δεν μας πληροφορεί, βέβαια, για την κοινωνική προέλευση των μαθητών που φοιτούν στα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια. Είναι όμως πρόδηλο πως για να μπορεί μια οικογένεια να πληρώνει τον χρόνο 6.000 – 10.000 ευρώ ετησίως, κατά μέσο όρο, μόνο για τα δίδακτρα ενός γόνου της, πρέπει να έχει αρκετά υψηλό εισόδημα. Είμαστε, λοιπόν, πολύ κοντά στην πραγματικότητα αν ισχυριστούμε πως τα μεσαία αστικά στρώματα συγκροτούν συστηματικά και σε μεγάλη έκταση την πελατεία των ιδιωτικών σχολείων.

Τριχοτομημένη

Είναι γνωστό, επίσης, ότι η ίδια η ιδιωτική εκπαίδευση είναι ουσιαστικά βαθιά τριχοτομημένη, καθώς τα ιδιωτικά σχολεία ανταποκρίνονται σε τουλάχιστον τρεις διαφοροποιημένες ανάγκες των «πελατών» τους.

Πρώτον, ένα μικρό τμήμα των ιδιωτικών σχολείων – «πρώτης ταχύτητας» λειτουργεί στη βάση της αναπαραγωγής της κοινωνικής «ελίτ», καθώς φιλοξενεί αποκλειστικά παιδιά που προέρχονται από τα ανώτατα εισοδηματικά στρώματα ή από κοινωνικές ομάδες που κατέχουν υψηλές θέσεις στην πολιτική ιεραρχία. Τα «σχολεία με όνομα» εμφανίζονται σαν ένα από τα μέσα της «στρατηγικής για διάκριση» που οι ευνοημένες κοινωνικές κατηγορίες χρησιμοποιούν για την αναπαραγωγή τους και στο πλαίσιο αυτό τα υψηλά δίδακτρα αποτελούν, ως προς τις συνέπειές τους, τόσο στοιχείο διαφοροποίησης των πελατών – καταναλωτών τους όσο και ασφαλιστική δικλίδα για τους «παρείσακτους» στην κοινωνία της «ελεύθερης» επιλογής προσώπων και υπηρεσιών.

Παράλληλα, ας μην ξεχνάμε ότι το μεγαλύτερο μέρος των υπουργών Παιδείας, των βουλευτών και των υπουργών ανεξαρτήτως κόμματος, καθώς και τμήμα των ανώτερων συνδικαλιστικών στελεχών επέλεξαν και επιλέγουν για τους γόνους τους την ιδιωτική εκπαίδευση ή, καλύτερα, τα 10-12 γνωστά ιδιωτικά σχολεία της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης. Οι περισσότεροι από όσους διετέλεσαν στο παρελθόν υπουργοί και υφυπουργοί Παιδείας, για παράδειγμα ο Γ. Παπανδρέου, ο Γ. Σουφλιάς, ο Βασ. Κοντογιαννόπουλος, ο Απ. Κακλαμάνης, ο Χ. Καστανίδης,ο Β. Πολύδωρας, η Αννα Διαμαντοπούλου, ο Γερ. Αρσένης, ο Ι. Ανθόπουλος, αλλά και οι Αντ. Αντωνάκος (πρώην πρόεδρος της ΟΛΜΕ), Χρ. Πρωτόπαπας (πρώην πρόεδρος ΓΣΕΕ), Λ. Κανελλόπουλος (πρώην πρόεδρος ΓΣΕΕ) κ.ά.

Δεύτερον, υπάρχει ένα τμήμα ιδιωτικών σχολείων που φιλοξενούν στη συντριπτική τους πλειονότητα παιδιά μεσαίων και ανώτερων στελεχών του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα (υψηλόμισθοι υπάλληλοι με υψηλό εκπαιδευτικό καταληκτικό επίπεδο), ελευθεροεπαγγελματιών «κύρους» (γιατροί, αρχιτέκτονες, πολιτικοί μηχανικοί κ.λπ.) και εκπαιδευτικών.

Τέλος, υπάρχει και μια ομάδα ιδιωτικών σχολείων που ουσιαστικά παίζουν τον ρόλο «καταφυγίου», είτε αντιμετώπισης των ανεπαρκειών υποδομής των δημόσιων σχολείων (διπλή βάρδια κ.λπ.) είτε ευκολότερης διέλευσης των μαθητών από τάξη σε τάξη. Αναφερόμαστε, βεβαίως, σε αρκετές δεκάδες ιδιωτικά σχολεία διαφόρων δήμων του Λεκανοπεδίου αλλά και άλλων αστικών κέντρων της περιφέρειας, στα οποία συνωστίζονται μαθητές είτε λόγω κάποιων οικογενειακών αναγκών που δεν μπορεί να αντιμετωπίσει η φοίτηση στο δημόσιο σχολείο είτε λόγω αδυναμιών να έχουν επιτυχή σχολικά αποτελέσματα στο δημόσιο σχολείο.

Ανακατασκευή των μύθων

Ιδιαίτερα σε περιόδους αναταράξεων στη δημόσια εκπαίδευση παράγεται, διαχέεται και εγχαράσσεται ένας κυρίαρχος λόγος που συστηματικά προβάλλει από τη μια τα «υψηλά ποσοστά επιτυχίας των ιδιωτικών σε σχέση με τα δημόσια» και από την άλλη την «αύξηση των μαθητών των ιδιωτικών σχολείων».

Αλλες φορές η ανακοίνωση των αποτελεσμάτων των μαθητών στην πορεία πρόσβασης για το Πανεπιστήμιο δίνει την ευκαιρία για την ανάδυση και την προβολή ενός αναγεννησιακού λόγου υπέρ της ιδιωτικής εκπαίδευσης, οι μαθητές της οποίας παρουσιάζονται με αυξημένα ποσοστά στους καταλόγους επιτυχίας και με μειωμένα ποσοστά στους καταλόγους αποτυχίας, σε σύγκριση πάντοτε με τους μαθητές των δημόσιων σχολείων.

Πρόκειται για έναν λόγο που κηδεμονεύεται από τους τίτλους των ΜΜΕ και νομιμοποιείται στις κατασκευασμένες απαντήσεις της κοινής γνώμης, καθώς χρόνια τώρα έχει εγγραφεί στον σκληρό δίσκο των πεποιθήσεών της και αποτελεί τμήμα της ιδεολογικής της «γκαρνταρόμπας».

Συνήθως προβάλλονται τα ποσοστά επιτυχίας μιας σειράς γνωστών ιδιωτικών σχολείων και για το εύπεπτο του πράγματος παρουσιάζονται στα ΜΜΕ διαφημιστικές καταχωρίσεις στις οποίες ορισμένα ιδιωτικά σχολεία, «ευλογώντας τα γένια τους», συνοψίζουν τα υψηλά ποσοστά της επιτυχίας τους που «υπερέχουν κατά πολύ του πανελληνίου δείκτη», δίνοντας παράλληλα την ευκαιρία στους τεχνικούς της κοινής γνώμης να ξεσκονίσουν τα λιβανιστήρια τους «για τα υψηλά ποσοστά επιτυχίας των ιδιωτικών σε σχέση με τα δημόσια, γεγονός που βαραίνει στην απόφαση όλο και περισσότερων γονέων να επιλέγουν τα πρώτα για τις σπουδές των γόνων τους».

Οι επιδόσεις

Πόσο, όμως, αλήθεια απέχουν οι επιδόσεις των μαθητών ιδιωτικών και δημόσιων σχολείων και ποια είναι τα αθέατα χαρακτηριστικά που συγκροτούν τις όποιες επιτυχίες των πρώτων;

Ας ξεκαθαρίσουμε τα πράγματα μια και καλή.

Η φοίτηση σε ιδιωτικό σχολείο, από μόνη της, σε καμιά περίπτωση δεν συνεπάγεται υψηλότερα ποσοστά επιτυχίας σε σχέση με το δημόσιο σχολείο ούτε συνδέεται με εξασφαλισμένα ποσοστά επιτυχίας των τροφίμων του.

Θέλουμε να καταστήσουμε σαφές ότι η παρουσίαση των αποτελεσμάτων των μαθητών όλων των ιδιωτικών σχολείων αποδεικνύει ότι η φοίτηση σ” αυτά δεν «εξασφαλίζει» de facto την επιτυχία στις εξετάσεις, παρά μόνο στις περιπτώσεις εκείνες που οι ευνοημένοι, οικονομικά, κοινωνικά και μορφωτικά μαθητές επιλέγουν την αναπαραγωγή τους μέσα από τα ιδιωτικά σχολεία του «κοινωνικού διαχωρισμού», δηλαδή εκείνα τα πανάκριβα-«αριστοκρατικά» που λειτουργούν στη βάση αναπαραγωγής των γόνων της «αριστοκρατίας».

Να θυμίσουμε ακόμη ότι οι υψηλές σχολικές επιδόσεις και η σχολική επιτυχία των μαθητών ορισμένων πασίγνωστων ιδιωτικών σχολείων συντελείται, σε κάθε περίπτωση, με τη διαμεσολάβηση του κοινωνικού – οικονομικού background των υποψηφίων, και όχι μέσω της «υψηλότερης» ποιότητας των ιδιωτικών σχολείων. Γι” αυτόν εξάλλου τον λόγο υπάρχουν ιδιωτικά σχολεία με πολύ υψηλά ποσοστά επιτυχίας στις πανελλήνιες εξετάσεις και άλλα που η «φαεθόντεια πτήση» τους τα αναπαύει στον «πάτο» της σειράς. Είναι από τη μια εκείνα που οφείλουν την επιτυχία τους στο μορφωτικό «πλεονέκτημα» μαθητών με «οικονομική – κοινωνική προίκα» που απλά την αναπαράγουν και τη «νομιμοποιούν» και από την άλλη εκείνα που απευθύνονται ως «λύση ανάγκης» σε «κοινούς» υποψηφίους.

ένα θερμοκήπιο και μερικές...χρήσεις του

ψάχνοντας στο διαδίκτυο, να βρω διδακτικούς σκοπούς και στόχους που να έχουν σχέση με ένα θερμοκήπιο, βρήκα τα παρακάτω που ίσως τα βρείτε ενδιαφέροντα:

The Greenhouse for Primary Schools

Plastic bottle greenhouse

 

As part of its energy-saving project, students and staff at Canon Pyon CE Primary School built a new green house from recycled plastic bottles. Photograph: Canon Pyon CE Primary School

The pupil 'power rangers' driving energy efficiency in schools

--------

ένα θερμοκήπιο είναι και μια πρώτης τάξης ευκαιρία να μιλήσουμε στα παιδιά μας για την παραγωγή τροφής, τα εποχικά φρούτα και λαχανικά, τις εποχές του χρόνου, την γεωγραφία αλλά και για τα φυτοφάρμακα, τα κακά "χημικά" αλλά και την Καλή Χημεία (χωρίς άζωτο δεν θα υπήρχαν λιπάσματα)...

και μετά μπορούμε να πούμε για την Φωτοσύνθεση, την παραγωγή τροφής αλλά και την Διατροφή, την Παχυσαρκία, τα junk foods και τα βιολογικά τρόφιμα...

Γ.Ζ.

 

Θερμοκήπιο και κομποστοποιητής; Γιατί όχι;

επειδή ο εχθρός του καλού είναι το καλύτερο, κι επειδή είμαι σίγουρος πως όλοι μας θέλουμε και μπορούμε να κάνουμε και κάτι παραπάνω για τα παιδιά μας, να μια ιδέα, εεε, sorry δύο ιδέες!

Θερμοκήπιο!

τέλεια ιδέα! ο χώρος ανάμεσα σε 2 αίθουσες!

Σε τι μπορεί να χρησιμοποιηθεί ο χώρος μεταξύ δύο λυόμενων αιθουσών;

Μα φυσικά να γίνει θερμοκήπιο!

και στο θερμοκήπιο που έφτιαξαν στο Δημοτικό Σχολείο Δραπανιά Κισσάμου
μετά φύτεψαν ...

Νέα φυντάνια στο θερμοκήπιο! 

μια άλλη ιδέα έρχεται από το Δημοτικό Σχολείο Μελιγούς το οποίο πέρσι (σχολικό έτος 2012-2013) , συμμετείχε στην ομάδα περιβαλλοντικής δράσης «Σχολεία με κήπο» (σε συνεργασία με τους Ανώνυμους Σποροφύλακες). Εκεί, τα παιδιά έφτιαξαν κομποστοποιητή! 

(για την αντιγραφή των ιδεών...πυροβολάτε τον Γιάννη τον Ζαμπετάκη :-)

Ελευθεροτυπία: "Αστυνομικοί - Χρυσαυγίτες"

Αιγάλεω 2007. Τραυματίας Πακιστανός μετανάστης. Τότε οι ρατσιστικές επιθέσεις ήταν ακόμη μεμονωμένα περιστατικά που καταγράφονταν

Λεωφ. Δεκελείας, Νέα Φιλαδέλφεια, σήμερα...

«Η Αστυνομία δεν παίρνει καν τις μηνύσεις μας»

και για να ΜΗΝ ξεχνιόμαστε...

Η Χρυσή Αυγή ζητά να σταματήσει πρόγραμμα σε Δημοτικό Σχολείο (στη Νέα Φιλαδέλφεια)

και τελικά ...τα κατάφερε...(αυτό έγινε το Φλεβάρη του 2013, το ξεχάσαμε κιόλας?)

Γ.Ζ.

 

ενημερωτικά...για τον Φασισμό...και την Χρυσή Αυγή

1. Απάντηση του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 7ου Δημοτικού Σχολείου Νέας Φιλαδέλφειας

2. Στη Ν.Φιλαδέλφεια-Ν.Χαλκηδόνα, πόλη της προσφυγιάς και των αγώνων δεν χωρά ο φασισμός

3. Μπορεί να κάνει το ίδιο και το δικό μας Δημοτικό Συμβούλιο;

4. Τι κρύβει η Χρυσή Αυγή στις στολές παραλλαγής

5. Ξένος αντικ-Τυπος για κυβερνητική ανοχή στη Χ.Α.

6. Τα 14 χαρακτηριστικά του αρχέγονου φασισμού του Umberto Eco

Τα χαρακτηριστικά αυτά είναι: 

1. Η λατρεία της παράδοσης.

2. Η απόρριψη του ορθολογισμού και του μοντερνισμού.

3. Η καχυποψία απέναντι στη διανόηση, την κριτική σκέψη, την κουλτούρα.

4. Η διαφωνία είναι προδοσία.

5. Ο φόβος του διαφορετικού.

6. Η επίκληση προς μια απογοητευμένη, ταπεινωμένη, φοβισμένη μεσαία τάξη.

7. Η εμμονή με τις συνωμοσίες, ιδιαίτερα τις διεθνείς.

8. Η αίσθηση της ταπείνωσης απέναντι στη δύναμη ή τον πλούτο του εχθρού.

9. Ο ειρηνισμός είναι συναλλαγή με τον εχθρό. Η λύση θα έρθει με μια «τελική μάχη».

10. Ο «λαϊκός ελιτισμός»: Ανήκουμε στον καλύτερο λαό του κόσμου, τα μέλη του κόμματος είναι οι καλύτεροι πολίτες.

11. Η λατρεία του ηρωισμού και του θανάτου.

12. Η μετάθεση του πόθου για εξουσία στη σεξουαλική συμπεριφορά.

13. Τα άτομα, ως άτομα, δεν έχουν δικαιώματα, ο λαός γίνεται αντιληπτός σαν ποιότητα, ο ηγέτης είναι ο ερμηνευτής της κοινής βούλησης.

14. Φτωχό λεξιλόγιο χωρίς σύνθετη κριτική σκέψη.

Ψαχτείτε και αντισταθείτε. Κανείς δεν είναι άτρωτος. 



Στίχοι:Φώντας Λάδης
Μουσική: Θάνος Μικρούτσικος
Πρώτη εκτέλεση: Μαρία Δημητριάδη

Ο φασισμός δεν έρχεται από το μέλλον
καινούριο τάχα κάτι να μας φέρει.
Τι κρύβει μέσ' στα δόντια του το ξέρω,
καθώς μου δίνει γελαστός το χέρι.

Οι ρίζες του το σύστημα αγκαλιάζουν
και χάνονται βαθιά στα περασμένα.
Οι μάσκες του με τον καιρό αλλάζουν,
μα όχι και το μίσος του για μένα.

Το φασισμό βαθιά καταλαβέ τον.
Δεν θα πεθάνει μόνος, τσάκισέ τον.

Ο φασισμός δεν έρχεται από μέρος
που λούζεται στον ήλιο και στ' αγέρι,
το κουρασμένο βήμα του το ξέρω
και την περίσσεια νιότη μας την ξέρει.

Μα πάλι θέ ν' απλώσει σα χολέρα
πατώντας πάνω στην ανεμελιά σου,
και δίπλα σου θα φτάσει κάποια μέρα
αν χάσεις τα ταξικά γυαλιά σου.


Lyrics: Fontas Ladis
Musica: Thanos Mikroutsikos
Prima esecuzione: Maria Dimitriadi

Il fascismo non ci arriva dal futuro
anche se ci porta qualche novità.
Io lo so cosa nasconde tra i suoi denti,
mentre sorride e mi dà la mano.

Le sue radici s'abbarbicano al sistema
e si perdono nel profondo del passato.
Le sue maschere cambiano nel tempo,
ma certo non l'odio che riserva a me.

Il fascismo devi capirlo a fondo.
Non creperà da solo, devi spezzarlo.

Il fascismo non viene da un posto
dove si gode bagni di sole e vento,
io lo conosco il suo passo stanco
e lui sa la traboccante giovinezza nostra.

Ma come colera si diffonderà di nuovo
poggiando il passo sulla tua indifferenza,
e arriverà al tuo fianco un giorno
se smarrisci i tuoi occhiali classisti.

Ανακοίνωση-ψήφισμα της Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων Νέας Φιλαδέλφειας - Νέας Χαλκηδόνας με αφορμή την αποτρόπαια δολοφονία του Παύλου Φύσσα στο Κερατσίνι και η απάντηση του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 7ου Δημοτικού Σχολείου Νέας Φιλαδέλφειας

ΕΝΩΣΗ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΝΕΑΣ ΦΙΛΑΔΕΛΦΕΙΑΣ – ΧΑΛΚΗΔΟΝΑΣ

http://esgknfiladelfia.blogspot.gr/    e-mail: e.s.g.k.nfiladelfias@gmail.com

Γραφεία: Σαρανταπόρου & Πλατεία Κερκύρας 12, 4^ο συγκρότημα εργατικών πολυκατοικιών της περιοχής Βλάχου, 14342 Νέα Φιλαδέλφεια

Αρ. Πρωτ.: 2013/20                                                                           Νέα Φιλαδέλφεια, 20/09/2013  

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - ΨΗΦΙΣΜΑ ΤΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΝΕΑΣ ΦΙΛΑΔΕΛΦΕΙΑΣ - ΝΕΑΣ ΧΑΛΚΗΔΟΝΑΣ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΗΝ ΑΠΟΤΡΟΠΑΙΑ ΔΟΛΟΦΟΝΙΑ ΤΟΥ ΠΑΥΛΟΥ ΦΥΣΣΑ ΣΤΟ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙ

Η Ένωση Γονέων και Κηδεμόνων Νέας Φιλαδέλφειας-Χαλκηδόνας εκφράζει τον αποτροπιασμό και την αγανάκτησή της για την τραγική κατάληξη που είχε για τη ζωή του συνανθρώπου μας Παύλου Φύσσα η άσκηση τυφλής πολιτικής βίας εναντίον του, συνοδευόμενη από πρωτοφανή επίδειξη  απαξίωσης της ανθρώπινης ζωής.

Η έλλειψη σεβασμού της διαφορετικής πολιτικής άποψης, η αδυναμία συμμετοχής σε ειλικρινή δημοκρατικό διάλογο, το μίσος κατά του διαφορετικού χρώματος, φυλής ή θρησκείας αποτελούν εκφάνσεις διείσδυσης στην κοινωνία μας επικίνδυνων ρατσιστικών, φασιστικών και άρα άκρως αντιδημοκρατικών αντιλήψεων και πρακτικών. Έχουμε την πεποίθηση ότι η αύξηση των φαινομένων αυτών και των κοινωνικών εντάσεων που προκαλούν οφείλεται στην όλο και μεγαλύτερη πόλωση που εξαπλώνεται ραγδαία και ανατροφοδοτεί ξενοφοβικά αισθήματα με αφορμή την οικονομική εξαθλίωση και απόγνωση, που με τη σειρά της αποτελεί φυσική συνέπεια της πολυετούς λιτότητας και της μνημονιακής πολιτικής που έχει γονατίσει οικονομικά την ελληνική κοινωνία.

Χρέος όλων μας είναι η προάσπιση της δημοκρατίας, της ελευθερίας της γνώμης, της ισονομίας, της ειρηνικής συνύπαρξης των κατοίκων αυτής της χώρας και η εμπέδωση μέσα στην κοινωνία παρόμοιων πανανθρώπινων και διαχρονικών αξιών που τόσο πολύ αμφισβητούνται στην εποχή μας.

Ειδικά, όμως, χρέος της Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων της πόλης πιστεύουμε ότι είναι η έναρξη, υπό την αιγίδα της και με τη συμμετοχή των επιμέρους συλλόγων γονέων και κηδεμόνων των σχολείων, μαθητών και εκπαιδευτικών ενός ελεύθερου και εποικοδομητικού διαλόγου εντός του πλαισίου της σχολικής κοινότητας με σκοπό να επιτύχουμε την περαιτέρω εμβάθυνση των δημοκρατικών αξιών στα παιδιά μας. Σε ένα σχολείο, εκ των πραγμάτων έντονα πολυπολιτισμικό και πολυεθνικό, οι ίδιοι οι μαθητές, μέσω του διαλόγου και των σχέσεων αλληλεγγύης που τους ενώνουν, μπορούν και πρέπει να γίνουν πρεσβευτές δημοκρατίας και στέρεο ανάχωμα στο φυλετικό, πολιτικό ή άλλο μίσος που απειλεί τη χώρα που γέννησε το δικαίωμα στην ελευθερία της έκφρασης και θυσιάστηκε υπέρ της ελευθερίας και κατά του φασισμού όσο λίγες άλλες χώρες του κόσμου.

Πέρα, όμως, από τις δικές μας προσπάθειες, ως Ένωση Γονέων Νέας Φιλαδέλφειας – Νέας Χαλκηδόνας προχωρούμε σε συγκεκριμένες προτάσεις προς την Πολιτεία που θα μπορούσαν να θωρακίσουν τις συνειδήσεις και τις αξίες των παιδιών μας.  Ειδικότερα θεωρούμε ως άμεσης προτεραιότητας:

Ø      Να επαναπροσληφθούν άμεσα οι φύλακες στα σχολεία ώστε να αποφεύγεται η είσοδος εξωσχολικών ατόμων με ακραίες θέσεις. Τα παιδιά, χωρίς φύλαξη, οργισμένα και πονεμένα καθώς είναι λόγω της άθλιας οικονομικής κατάστασης των οικογενειών τους, πέφτουν εύκολα θύματα προσηλυτισμού και στην πρόθυμη αγκαλιά ακραίων στοιχείων και φασιστών, που αυτόκλητα θα παριστάνουν τους σωτήρες τους ή ακόμη και τους εθελοντές φύλακες των σχολείων!

Ø      Να δοθεί ιδιαίτερη σημασία στη διδασκαλία της νεότερης και σύγχρονης παγκόσμιας ιστορίας, με ιδιαίτερη έμφαση στις ενότητες για την εξάπλωση του ναζισμού και του φασισμού στην Ευρώπη, που σπάνια διδάσκονται τα παιδιά μας. Γνωρίζουμε ότι «όποιος δεν γνωρίζει το παρελθόν είναι υποχρεωμένος να το ξαναζήσει»!!!

Ø      Να γίνει προσπάθεια αναλυτικότερης διδασκαλίας μαθημάτων όπως η Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή με σκοπό να ενισχυθεί το δημοκρατικό συναίσθημα των παιδιών και να καλλιεργηθεί η δραστηριοποίησή τους στα κοινωνικά προβλήματα της εποχής μας.

Ø      Να υλοποιούνται τα προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων, όπως περιγράφονται κάθε χρόνο από το Υπουργείο Παιδείας με θεματολογία που το ίδιο προτείνει, π.χ. Ανθρώπινα δικαιώματα, δημοκρατία, κοινωνικός αποκλεισμός, ρατσισμός-ξενοφοβία κ.λπ., ώστε τα παιδιά να αποκτούν με την βιωματική συμμετοχή τους συνείδηση των αξιών και των εννοιών αυτών.

Με αφορμή την άδικη δολοφονία ενός ανθρώπου γνωστού για τη δράση του υπέρ των ανθρωπίνων δικαιωμάτων διεκδικούμε ως γονείς μια ουσιαστικότερη παιδεία που προάγει τις ανθρωπιστικές αξίες, καλλιεργεί την αλληλεγγύη και τη συνεργασία.  Θέλουμε ένα σχολείο πηγή δημοκρατίας, που σέβεται και αγκαλιάζει την ετερότητα, ένα σχολείο που οδηγεί το παιδί στην αυτό-ολοκλήρωση. Γιατί τα παιδιά μας αξίζουν ένα καλύτερο κόσμο.

Για το Δ.Σ.

        Ο Πρόεδρος                                                                          Η Γ. Γραμματέας

Τάσος Κωνσταντινίδης                                                                   Έλενα Γούλα

===============================================

Προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι στην (ανωτέρω) ανακοίνωση-ψήφισμα της Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων Νέας Φιλαδέλφειας - Νέας Χαλκηδόνας με αφορμή την αποτρόπαια δολοφονία του Παύλου Φύσσα στο Κερατσίνι, δεν υπάρχει η παραμικρή αναφορά σε ποιο πολιτικό κόμμα ανήκε ο Δολοφόνος του Παύλου - Κillah P - Φύσσα. 

Επίσης, προκαλεί όνειδος ότι στο ίδιο κείμενο δεν αναφέρονται καθόλου (!) τα γεγονότα που είχαν συμβεί σχετικά με μια εκδήλωση για Μετανάστες που θα γινόταν στο 1ο Δημ. Σχολείο της Ν. Φιλ/φειας αλλά δεν έγινε ποτέ. Θυμίζουμε ότι επρόκειτο για "εικαστικό – πολιτιστικό πρόγραμμα για τις τάξεις Ε` & ΣΤ` του 1ου Δημοτικού Σχολείου Ν. Φιλαδέλφειας «Σπαθάρη»". 

Λες και τα όσα έγιναν για αυτό το εικαστικό - πολιτιστικό πρόγραμμα ΔΕΝ έγιναν στην ίδια μας την πόλη αλλά στην Χονολουλού... 

Θυμίζουμε, ότι τα δύο γεγονότα έχουν προέλθει από άτομα του ίδιου πολιτικού κόμματος. 

Γιατί η Ένωση Γονέων και Κηδεμόνων Νέας Φιλαδέλφειας - Νέας Χαλκηδόνας διστάζει να κατανομάσει αυτό το κόμμα; Από φόβο ή από άγνοια;

Εκ του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 7ου Δημοτικού Σχολείου Νέας Φιλαδέλφειας

ολοήμερο πινκ-πονκ

Το μπαλάκι στους διευθυντές για τα ολοήμερα

Υπό προϋποθέσεις θα λειτουργήσουν και φέτος τα ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία. Η βασικότερη προϋπόθεση είναι να υπάρχουν δάσκαλοι στη σχολική μονάδα που να μην καλύπτουν το υποχρεωτικό τους ωράριο, οπότε θα το συμπληρώνουν με απασχόλησή τους στο ολοήμερο. 

------------

πάμε καλά πιστεύω...

ας θυμηθούμε ένα άσμα που γράφτηκε το 1991, επί Μητσοτάκη...τώρα έχουμε τον ανιψιό του...

καλό σου Ταξίδι, Παύλο...

Killah Past (ολόκληρο το Nickname) : σε ελεύθερη μετάφραση είναι ο Δολοφόνος του παρελθόντος.

Έγινε ο κόσμος μια μεγάλη φυλακή
κι εγώ ψάχνω έναν τρόπο τα δεσμά να σπάσω.
Έχω ένα μέρος που με περιμένει εκεί,
σε μια πολύ ψηλή κορφή πρέπει να φτάσω.
Γι' αυτό απλώνω ξανά πολύ ψηλά τα δυο μου χέρια,
για να κλέψω λίγο φως από τα λαμπερά αστέρια.
Δεν αντέχω εδώ κάτω και κοντεύει να με πνίξει
των ανθρώπων η μιζέρια τόσο, όσο κι η θλίψη.
Δεν αντέχω άλλο κι όλοι αυτοί δε μου ταιριάξαν,
πήρα τ'άλλο μονοπάτι κι όχι αυτό που μου χαράξαν.
Ήταν δύσβατο, σκληρό και με παγίδες πολλές,
αγάπες σκάρτες και φίλοι φαρμακερές οχιές.
Είχε τέρατα με παράξενες στολές
που παραμονεύαν πάντοτε κρυφά μεσ' στις σκιές,
Μην κοντοσταθείς αν πρόκειται ν' ακολουθήσεις,
τα δόντια σφίξε γερά και μη δακρύσεις.
Εγώ το πήγα και το έφτασα στο τέρμα
κι όπως γράφουν στα βιβλία οι παλιοί σοφοί,
όταν θα φτάσει ο ήλιος στο τελευταίο γέρμα,
θα βάλουνε φωτιά από ψηλά οι αετοί.

Για όσους με πρόδωσαν με πίσω μαχαιριές, θέλω να ξέρουν ότι
σιγά μην κλάψω.
Και για αυτές τις αγάπες τις παλιές, θέλω να ξέρουν ότι
σιγά μην κλάψω.
Κι όσοι μ' απείλησαν με πύρινα δεσμά, θέλω να ξέρουν ότι
σιγά μη φοβηθώ.
Να'ρθούνε να με βρουν στην κορυφή ψηλά, τους περιμένω και
σιγά μη φοβηθώ.

Μου είπαν να μην κάνω όνειρα τρελά,
να μην τολμήσω να κοιτάξω τα αστέρια,
μα εγώ ποτέ μου δεν τους πήρα σοβαρά,
πήρα τον κόσμο ολόκληρο στα δυο μου χέρια.
Θέλουνε τώρα να μου φτιάξουν μια φωλιά,
που εκεί πάνω της το φόβο, την ασχήμια
κι ένα κλάμα γοερό και μια αλυσίδα βαριά,
κουβαλάει την κατάρα των θεών και τη βλασφήμια.
Δε θα δακρύσω μια και δε θα φοβηθώ.
Δε θα αφήσω να μου κλέψουν τα όνειρα μου,
ελεύθερα, ψηλά, πολύ ψηλά πετώ
κι όλοι ζηλεύουν τα περήφανα κι αδέσμευτα φτερά μου.
Και περιμένω κι άλλα αδέρφια για να 'ρθουν
σ' αυτήν την κορυφή που όλους περιμένει,
αρκεί να μη δακρύσουν και να μη φοβηθούν
σ' αυτήν την έξυπνη απάτη, την καλοστημένη.

Νεκρός ο 34χρονος που μαχαιρώθηκε από φασίστες

Ο Παύλος Φύσσας ήταν ο «Killah P»: Για τη ζωή και τη μουσική 

Επιστολή δασκάλων στους γονείς

Ανοιχτή επιστολή προς τους γονείς απευθύνει η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας (ΔΟΕ) για τους λόγους συμμετοχής στις απεργιακές κινητοποιήσεις.

Μπορείτε να διαβάσετε όλη την επιστολή εδώ.

Συναυλία για τη Δημόσια Παιδεία στο Πολυτεχνείο

Οι εργαζόμενοι, οι φοιτητές και οι καθηγητές του Εθνικού Μετσοβίου Πολυτεχνείου, με τη στήριξη της ΕΡΤ και τη συμπαράσταση των συλλόγων εργαζομένων του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου και του Υπουργείου Πολιτισμού,

σας καλούμε στη μεγάλη Συναυλία για τη Δημόσια Παιδεία

στο Πολυτεχνείο, στο Ιστορικό Συγκρότημα Πατησίων,

την Τετάρτη 18/9/2013, στις 8.00 μμ.


ΚΑΛΥΨΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΡΤ

Η Συναυλία θα καλυφθεί τηλεοπτικά και ραδιοφωνικά από την ΕΡΤ, η οποία αφιερώνει όλο το πρόγραμμα της ημέρας (18/9/2013) σε θεματικές εκπομπές για την Παιδεία.


ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ


«Κράτησα τη ζωή μου ...»

Με τον στίχο του Γιώργου Σεφέρη, με τα σημερινά τραγούδια μας, την Τετάρτη το βράδυ στο Πολυτεχνείο υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα του καθενός μας στη δουλειά, τη χαρά του να αγαπά αυτό που κάνει, τη δημιουργική μας καθημερινότητα, τη Δημόσια Παιδεία και μαζί της, τα σχολεία μας, τα πανεπιστήμιά μας.

Υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα του κάθε παιδιού στη μόρφωση, του κάθε γονιού να δει τα παιδιά του να προοδεύουν στη ζωή τους.
Από το Πολυτεχνείο των κινητοποιήσεων, των απεργιών, των κατειλημμένων σχολών, δηλώνουμε την αλληλεγγύη μας και συμπαρατασσόμαστε με όλους εκείνους που αντιστέκονται στη βίαια επίθεση, στον ευτελισμό και τη διάλυση της παιδείας, της υγείας, του δικαιώματος στην εργασία και στη στέγη, του δικαιώματος στη ζωή και την αξιοπρέπεια.

Το Πολυτεχνείο της μνήμης και της Ιστορίας που εκείνοι θέλουν να κλείσει, εμείς το κρατάμε ανοιχτό.



Μας τιμούν με την παρουσία τους :

Γιώργος Ανδρεαδάκης

Σπύρος Γραμμένος

Φοίβος Δεληβοριάς

Dear John

Encardia

Γιώργος Καραδήμος

Βαγγέλης Κακουλάκης

Μουσικά Σύνολα ΕΡΤ

Μάνος Πυροβολάκης

Σταύρος Σιόλας

Tres Banal

Μανώλης Φάμελλος



Είσοδος Ελεύθερη